«El Ministerio del Interior firma un convenio que margina a miles de profesionales de la información»

Esta semana me ha tocado analizar un comunicado de FeSP, del 29 de marzo de 2011. Se titula: “El Ministerio del Interior firma un convenio que margina a miles de profesionales de la información”.

El texto dice que el Ministerio del Interior ha firmado un convenio con la Federación de Asociaciones de Periodistas de España (FAPE). Ese convenio consiste en facilitar un chaleco que identifique a los periodistas que acudan a cubrir actos que puedan ser conflictivos, como manifestaciones. El convenio deja de lado a muchos profesionales y a miles de informadores que no pertenecen a la FAPE.

Es por eso, que la Federación de Sindicatos de Periodistas (FeSP) ha manifestado que:

• La utilización de medios de identificación no debe impedir el libre movimiento de estos profesionales, ni puede arrinconarles en un lugar alejado de los hechos. Según el convenio, no se garantiza la libertad de información ya que el chaleco sólo permitirá acceder a los espacios que las Fuerzas de Seguridad consideren.
• También ha manifestado que los agentes de seguridad deben respetar el trabajo de los periodistas, con independencia al medio que represente, ya que sólo así se puede cumplir el derecho de información veraz.
• Ha dicho que puesto que la FAPE es una entidad privada, que el Ministerio del Interior no puede obligar a los periodistas a acudir a ella para obtener el chaleco de identificación.
• En España no existe ningún documento que acredite que una persona es periodista, al contrario que en el resto de Europa y en otros países. Y el hecho de que la FAPE abandonara la idea de esa regulación, ha hecho que tanto el Gobierno como distintos grupos parlamentarios no aprueben una ley que garantice el derecho a la información de la ciudadanía y los derechos de los profesionales.
• El Ministerio del Interior debe tener en cuenta a todas las organizaciones existentes por el número de trabajadores de la comunicación con los que cuentan. Por ello, el manifiesto dice que mientras que no exista una regulación por ley, debe contar con todas las organizaciones para firmar cualquier convenio que afecte a las condiciones de trabajo de los periodistas.
• Para terminar, dice que existe la necesidad de regular por ley el trabajo de los periodistas, con un carné profesional acreditativo otorgado por una entidad pública, representativa y participativa.

Cuadragésima Semana / 11 y 12 de abril de 2011

El tema con el que se ha abierto la clase teórica de hoy, día 11 de abril, ha sido la medición de audiencias.

Se ha hablado de los tres enfoques básicos para la medición de audiencias. El primero de ellos es la auditoría sobre registro (web-centric), los logs y tags. Son los que miden la difusión, pero no la audiencia. El problema es que una dirección IP puede tener varios usuarios o que un usuario puede tener varias IP. El segundo de los enfoques es el panel de usuario (user-centric), es el que mide qué es lo que se consume y la audiencia pero en pequeñas muestras. Y por último, nos encontramos las encuestas que se basan en el recuerdo de los usuarios.

En clase se dijo que esos tres enfoques se suelen combinar y que no son los únicos. Otras formas de medición de audiencias son: Alexa, que ofrece una medición parcial ya que sólo cuenta con los usuarios que tienen ese programa en su navegador; y Google Analytics que sirve para medir lo que hacen los usuarios en un sitio Web.

     

Después se pasó a hablar de los blogs como herramienta de marketing, y de las posibilidades comunicativas que estos ofrecen. Dentro de eso hemos hablado de las distintas vías de investigación cualitativa, las cuales se encargan de analizar el comportamiento de los usuarios. Estas vías son: netnografía, eyetrack, publicidad y comercio electrónico, blogs corporativos y splogs.

La clase práctica del día 12 fue sustituida por un seminario llamado: “Cómo ser periodista y no morir (de hambre) ni matar (a la democracia) en el intento”.

«¿A dónde se han ido mis clientes? La publicidad busca en las redes sociales unas fragmentadas audiencias»

Para la clase práctica de hoy, día 5 de abril, me ha tocado preparar el reportaje de Javier Martín titulado: “¿Adónde se han ido mis clientes? La publicidad busca en las redes sociales unas fragmentadas audiencias – Twitter triplica sus ingresos y pronto superará a MySpace”.

La lectura comienza diciendo que detrás de cualquier cosa no hay una persona sino una marca. Y dice que el medio de unión entre esa marca y el público es Internet, en concreto las redes sociales.

Según Adolfo González, director general de una agencia especializada en la comunicación interactiva, no sólo se trata de vender un producto sino también de ganarse a los consumidores. De que haya un entendimiento entre las aficiones de la gente y la esencia de la marca.

El dinero que la publicidad dedica a las redes sociales empieza a ser importante. Este año llegará a ser casi el doble que el anterior y el triple que en 2009. Facebook se lleva la mejor parte.

Twitter ha triplicado sus ingresos publicitarios y se prevé que rebasará a otra red social como es MySpace, que va perdiendo ingresos año tras año.

La rapidez de los cambios hace que los anunciantes se vean obligados a reinventarse. Puesto que toda la audiencia no se reúne en un solo canal de televisión, la marca tiene que ser introducida en nuevos entornos pero de forma natural.

Si las marcas arriesgan en las redes sociales y les sale bien, sus ventas aumentaran. Antes las marcas mandaban mensajes unidireccionales a un público masivo, ahora participan con su público e incluso juegan con él.

Las agencias de publicidad saben que los costes en Internet no son altos y por eso experimentan.  Lo que buscan es conseguir seguidores, que pueden ser compradores a medio y a largo plazo. Tratan de buscar una cierta empatía con el público, y cuando lo consiguen, la fidelidad dura mucho más.

Trigésima Semana / 4 y 5 de abril de 2011

La clase del día 4 de abril comenzó con un nuevo tema, la industria informativa multimedia. Se habló del tema del cambio sobre el cambio y del cambio de lógica en el caso AOL – Time Warner. También se dijo que la lógica de las empresas se está desmediatizando.

  

Nos encontramos en un periodo de cambio que ha hecho que las empresas se concentren o se liberalicen. Y ese periodo ha hecho que surjan nuevos modelos de negocio.

En relación a los nuevos modelos de negocio se dijo que Internet aún tiene que definir su modelo empresarial. En él las audiencias se crean y se recrean, y aparecen nuevas áreas de generación y gestión de la información. Las claves de los modelos de negocio son: la gratuidad frente al pago, y la complementariedad frente al canibalismo.

En la actualidad, muchas empresas están optando por el modelo de pago como es el caso de “The Economist” o “New York Times”. Pero muchas siguen financiándose por la publicidad, y ahí es donde entramos en el tema de la publicidad online.

Internet es el medio, después de la televisión, en el que más se invierte en publicidad. Se trata de la principal forma de financiación de la prensa digital. Se habló de los distintos tipos de publicidad como son el marketing viral, el cual lo podemos encontrar en las redes sociales y su objetivo es renombrar la marca, y la publicidad contextual. El marketing viral es el que pretende llegar al mayor número de personas en el menor tiempo posible.

Para terminar se trataron dos términos y sus diferencias: AdWords y AdSense. El primero de ellos es cuando se busca un tema y encontramos distintos espacios para la publicidad. El anunciante paga a la web que muestra su anuncio. El segundo es cuando el anunciante es el que recibe dinero cuando se contrata a través de una solicitud de contenidos.

En la clase práctica del día 5 se dio paso a las lecturas de tema 8 correspondientes para ese día. Comenzamos con las lecturas comunes y de todas ellas la primera en debatir fue la entrevista de “EL PAÍS” al director de “The Washington Post”. Habla de cómo der ser la prensa escrita frente a Internet, y de la influencia de las redes sociales. Este último punto dio paso a otra lectura, un reportaje titulado ¿Adónde se han ido mis clientes? Que trata el tema de la publicidad en las redes sociales, de los ingresos que suponen para estas y de lo que la publicidad busca: compradores.

Seminario: ¿La Web 3.0 sigue a la Web 2.0?

Datos del seminario o jornada

• Título: “¿La Web 3.0 sigue a la Web 2.0? Desconstruyendo asunciones teóricas a través de la práctica”
• Lugar: Salón de Actos del Aulario I. Universidad Rey Juan Carlos (Fuenlabrada).
• Fechas: Martes 29 de marzo de 2011
• Duración: De 11.00 a 13.00 horas.
• Entidad y organismo convocante: José Mª García de Madariaga.

Resumen de la jornada

El seminario ha tratado los tipos participación en la Web, la participación ciudadana. En primer lugar, se ha hablado de la Web 1.0 que es aquella que solamente ofrece información a los usuarios. Emiliano Treré ha pasado a hablarnos de la Web 2.0 que es la que tiene más interactividad con el público, y Verónica Barassi nos ha hablado de la Web 3.0. Nos ha hablado de la Web semántica, aquella que proporciona distintas informaciones según lo que se busque. Dijo que como se produce tanta información hay que organizarla mejor para poder encontrarla.

Posteriormente, ambos han hablado de sus estudios sobre los 3 tipos de Web y de la evolución en la Red. Expusieron sus teorías y sus críticas, y dijeron de la Web 3.0 que no es cooperativa.

Relación con la asignatura

Durante las clases de Periodismo Multimedia hemos oído más de una vez hablar de los términos: Web 1.0, Web 2.0 y Web 3.0; relacionados con otros como la Web semántica y la participación de los usuarios. Se ha tratado brevemente el tema de la democracia digital, la cual también hemos visto en clase.

Aspectos más relevantes

Considero que el uso de ejemplos por parte de los ponentes hizo que se entendiese mejor lo que querían decir, y que las ponencias fuesen más interesantes.

Valoración personal

Valoro positivamente este seminario ya que me ha hecho resolver las dudas que tenía sobre los conceptos que se trataron. Además me parece muy interesante la evolución que se ha producido y se está produciendo en la Red, por eso lo recomiendo.

Duodécima Semana / 28 y 29 de marzo de 2011

Durante la clase teórica del lunes 28 de marzo se trató el tema de la democracia digital y la interactividad de los usuarios en la Red para ese proceso democrático.

Son los medios de comunicación, los partidos políticos y los movimientos sociales los que mueven la vida pública. No cuentan con los ciudadanos ni con sus intereses. Se dijo que las nuevas tecnologías y las herramientas digitales hacen posible que los ciudadanos participen en la Red, pero que la brecha digital hace que la democracia digital no sea posible al cien por cien.

El uso de las nuevas tecnologías permite la ciberdemocracia. Eso no es cierto, ya que los ciudadanos no van a mostrar más interés por la política. Pueden debatir con otras personas tanto en blogs como en redes sociales. Pero el hecho de que los argumentos sean contrarios hace que los usuarios busquen lugares que cuadren con sus intereses. Por ello, es necesaria una educación fuerte y previa en cuestiones políticas.

La clase práctica del martes, día  29 de marzo, fue sustituida por un seminario titulado: “¿La Web 3.0 sigue a la Web 2.0?”.

“Somos Anonymous”

Esta semana se han omitido las lecturas específicas para dar paso a cinco lecturas comunes. De todas ellas, el reportaje de Joseba Elola llamado “Somos Anonymous” es el que me ha tocado leer.

Anonymous es un grupo de activistas que se ha movilizado en la Red, cuyos valores son la transparencia, la libertad de expresión y los derechos humanos. Se trata de un movimiento que no tiene ni líderes ni portavoces. De un grupo que colapsa y ataca distintos sitios y páginas webs para defender lo que piensa.

Su auge se ha visto desarrollado por el tema de Wikileaks , y su pensamiento es muestra de la aparición de una nueva sociedad basada en la revolución digital. Quieren que todo salga a luz y que los políticos, tanto de un bando como de otro, no oculten las cosas y no se muevan por sus intereses. Se trata de un movimiento que se ha creado en Internet, el cual es producto de la interacción y de la necesidad de sus miembros de movilizarse contra las injusticias.

A pesar de los numerosos ataques a distintas webs, la mayoría de sus miembros no son hackers. Los que lo son usan como arma los DDoS, que permiten realizar operaciones que afectan a la imagen de la marca contra la que se dirigen.

Los miembros de este colectivo desconfían de los medios de comunicación tradicionales, temen que puedan estar vendidos a distintos intereses. Su principio básico es la defensa incondicional de la libertad en Internet.

No se puede estimar la cifra de componentes del movimiento, y eso es porque no se trata de una organización. Se trata de gente independiente que responde a una ideología común. Se mueven en una red de chat conocida como IRC, en la que se reúnen en distintos canales de discusión, donde se ponen en común y se plantean estrategias. Después los temas más secundados se distribuyen a la Red por blogs o por redes sociales.

Todo esto tiene que ver con la democracia digital, vista en clase. Me parece interesante que la gente luche por sus intereses en la Red. Ya que luchan por tener voz a la hora de tomar decisiones, y por una conexión mayor con los medios, los políticos y los movimientos sociales.

Undécima Semana / 21 y 22 de marzo de 2011

El tema a tratar en la clase teórica de hoy, lunes 21 de marzo, ha sido la democracia digital.

Nos encontramos en un sistema democrático en el que los ciudadanos se hayan desplazados por los medios de comunicación, los partidos políticos y los movimientos sociales. Por ello, el sistema se encuentra en crisis. Esto se debe a la mercantilización de la comunicación política democrática. Nos encontramos en un déficit democrático motivado por la falta de participación de los ciudadanos.

Hay que plantear un esquema más apropiado para la democracia, por medio de la digitalización, donde los ciudadanos tengan una mayor conexión con los medios, los políticos y los movimientos sociales. Un esquema en el que los ciudadanos tengan voz a la hora de tomar decisiones.

También se ha tratado el tema de la esfera pública, la cual implica la democracia representativa y un espacio simbólico donde la interacción comunicativa es más que necesaria. Las nuevas tecnologías sirven como soporte y contribuyen a la interacción comunicativa en la democracia digital.

En la clase del martes, día 22 marzo, repasamos los conceptos del día anterior y se dio paso a las lecturas comunes de esta semana.

El grupo que salió a exponer comenzó el debate con el texto de Joseba Elola, una entrevista a Julian Assange, titulada “Cita secreta con el hombre que hace temblar al Pentágono”. La lectura habla del papel de Wikileaks frente al periodismo convencional, y de su relación con Internet. Se dijo que las redes sociales juegan un papel importante en la sociedad, ya que suscitan el interés de los usuarios.

Después pasamos a hablar del cuarto texto: “Wikiperiodismo. Discurso de apertura del curso 2011 de la Escuela de Periodismo de EL PAÍS”, de Juan Luis Cebrián. El cual explicaba cómo ha de ser el Periodismo y cómo se han de comportar los periodistas.

Y para finalizar, se trató el reportaje de Joseba Elola titulado “Somos Anonymous”. Un reportaje sobre Anonymous el cual habla de un grupo de personas que se ha movilizado en la Red y luchan por la transparencia, la libertad de expresión y los derechos humanos. Se trata de un grupo de personas que no está organizado.

Ficha análisis Web: INTERACTIVIDAD

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Seminario: “Herramientas creativas, periodistas innovadores”

Datos del seminario o jornada

• Título: “Herramientas creativas, periodistas innovadores”
• Lugar: Aulario III. Clase 313. Universidad Rey Juan Carlos (Fuenlabrada)
• Fechas: Martes 15 de marzo de 2011
• Duración: De 9:30 a 11:00 y de 12:00 a 14:00 horas.
• Entidad y organismo convocante: José Mª García de Madariaga.

Resumen de la jornada

El pasado martes, día 15 de marzo de 2011, tuvo lugar en la Facultad de Ciencias de la Comunicación de Fuenlabrada un seminario. Su título: “Herramientas creativas, periodistas innovadores”.

Acudimos a la clase 313 del Aulario III y los distintos ponentes se fueron sucediendo unos a otros, exponiendo sus conocimientos y opiniones al respecto. El primero en intervenir, Homero Gil de Zuñiga, dijo que el Periodismo ha cambiado y aún se está adaptando a los distintos medios.  Y habló de cómo los ciudadanos participan, cada día más, en la información. No sólo el periodista tiene la potestad de decidir qué información es la que interesa.

Por otro lado, añadió que los ciudadanos necesitan saber si la información que se ofrece es verdadera, si se trata de una información que ha sido contrastada y que ha comprobado tanto los hechos como las fuentes. Y dijo que eso tiene más valor que la inmediatez de la información.

El ponente habló de las distintas herramientas que debemos utilizar como futuros periodistas, y de los estudios que había realizado sobre los blogs. Dijo que 4 de cada 10 personas, un 38,7%, habla de su vida en los blogs y que el porcentaje de los blogs que tratan temas públicos es de 16,8%. También se dijo que la mayoría de las personas que dedican sus blogs a temas públicos tiene relación con la formación académica, y que sólo el 34% de los blogs tienen fines periodísticos.

Para finalizar habló de las distintas fuentes especializadas que existen para los periodistas. Como es el caso de “Technorati”, que ofrece numerosas herramientas para estos.

Después de Homero Gil de Zuñiga tuvieron lugar las ponencias de Iñaki Berazule, David Rojo (creador de “El Periodista Digital y Vividor”) y Luis Merino. El primero de ellos, recalcó que la información ha de ser de buena y ha de mostrarse en el mejor formato posible. Aunque a la hora de ofrecer información, muchas veces, se valoran más los contenidos que la forma en la que se ofrecen. Se trataron los perfiles de los periodistas digitales y se dijo que los periodistas debemos diferenciarnos del resto.

Relación con la asignatura

Todos los puntos que se trataron en el seminario son conceptos que hemos visto y tratado en clase. Sobre todo lo que se dijo en la primera de las ponencias, como el cambio que se ha producido en la forma de hacer periodismo, la blogosfera, los blogs, Technorati y el periodismo ciudadano. También se trato el tema de actualización en la Web y de herramientas como son las redes sociales.

Aspectos más relevantes

La primera de las ponencias, la de Homero Gil de Zuñiga, fue la más larga y a la vez la más interesante, ya que considero que los temas que trató nos van a servir de aquí en adelante. He de destacar que no sólo fueron los contenidos de los que habló sino también la forma de explicarlos los que me hacen pensar eso.

De todas las ponencias hay una que la destaco negativamente ya que el ponente, David Rojo, no hizo más que menospreciar la carrera de Periodismo. Por eso no sólo a mí, sino a la mayoría de la clase no nos gusto. La ponencia de Luis Merino me hubiese gustado que hubiese sido más extensa ya que lo poco que dijo me pareció bastante interesante.

Valoración personal

En mi opinión, ha sido uno de los seminarios más interesantes a los que he asistido a los largo de toda la carrera. Los temas que se trataron ya habían sido explicados en clase y eso hizo que siguiese con atención las palabras de los ponentes. Me ha servido para entender puntos que no tenia claros sobre la asignatura y por eso lo recomiendo.